Avis

Avis : les informations présentées sur ce blogue le sont à titre indicatif et n’engagent pas nécessairement les opinions personnelles des membres de la Chaire sur la persévérance scolaire et la littératie.

jeudi 8 décembre 2016

Les adolescents canadiens dans le peloton de tête en sciences, en mathématiques et en lecture

Les élèves canadiens sont parmi les meilleurs au monde en matière de sciences et de lecture.« Les jeunes Canadiens de 15 ans se maintiennent parmi les meilleurs au monde en matière de sciences, de mathématiques et de lecture, révèle la plus récente enquête PISA (Programme international pour le suivi des acquis) de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). » Pour consulter l'article, Radio-Canada.

mercredi 7 décembre 2016

Pour l'enfant, une tablette peut-elle remplacer la lecture faite par un adulte ?

Cameleon colors« La lecture enrichit le vocabulaire des enfants : une fois cette évidence de porte ouverte enfoncée, que faire ? Une étude présentée dans la revue Early Education and Development, par des chercheurs de Toronto examine le rapport entre les jeunes lecteurs et le format numérique. » Pour consulter l'article, ActuaLitté.

mardi 6 décembre 2016

La Voie Musicale de l’école Joly remporte le prix Essor Télé-Québec

« La Voix Musicale de l’école Joly, un projet mis sur pied par l'enseignante Sophie Jalbert, a remporté le prix national Télé-Québec le vendredi 2 décembre en après-midi au Musée des Beaux-Arts de Québec. Un honneur qui vient couronner une année d'exception pour l'enseignante et ses élèves. » Pour consulter l'article, Info Dimanche

lundi 5 décembre 2016

Est-ce encore utile d’apprendre à écrire en lettres attachées?

« Alors que les écoles un peu partout au Canada et aux États-Unis délaissent les lettres attachées, le Conseil scolaire Viamonde, dans le sud de l'Ontario, n'enseignera que l'écriture cursive à ses élèves de 1re année à partir de septembre. » Pour consulter l'article, Radio-Canada.

dimanche 4 décembre 2016

Incroyable Moi maîtrise son anxiété

« De toutes les pathologies développementales rencontrées chez les enfants, les troubles anxieux sont parmi les plus fréquents. Entre 7% et 17% des enfants connaîtront un jour un épisode ou un trouble anxieux. Cependant, les parents et les divers intervenants amenés à interagir avec les enfants anxieux n’ont pas toujours les outils nécessaires pour bien leur expliquer comment faire pour mieux maîtriser leurs peurs et leurs angoisses, quelles qu’elles soient. » Pour consulter la notice complète, Édition Midi Trente.

samedi 3 décembre 2016

5 idées pour changer le monde en éducation

Le ministre de l'Éducation, Sébastien Proulx, s'est adressé... (Le Soleil, Yan Doublet)« Près de 100 experts ont mis leurs neurones à contribution jeudi et vendredi à Québec lors de la consultation nationale sur la réussite éducative. Quelques consensus ont émergé, mais plusieurs idées se sont entrechoquées dans le grand dépoussiérage du système amorcé par le ministre de l'Éducation Sébastien Proulx au début de l'automne. Pour propulser l'école dans le futur, Le Soleil vous présente cinq idées évoquées. » Suite de l'article, La Presse.

vendredi 2 décembre 2016

Animation littéraire en ligne pour Noël : participez avec vos élèves!

« Les classes du primaire sont invitées à trouver un nouveau style vestimentaire au Père Noël en vue d’une animation littéraire en ligne, qui aura lieu le 19 décembre prochain. Oyez! Oyez! Appel à toutes les classes du primaire du Québec et de la francophonie canadienne! » Pour savoir comment participer, consulter le site École branchée.

jeudi 1 décembre 2016

Qu’est-ce que la dysorthographie?

« Un élève dyslexique (trouble de la lecture) sera nécessairement dysorthographique (trouble de l’écriture). Par contre, un élève dysorthographique (trouble de l’écriture) ne sera pas nécessairement dyslexique (trouble de la lecture). Mais qu’est-ce que la dysorthographie? » Pour vous aider à y répondre, En Beauce.

mercredi 30 novembre 2016

Des coffrets pour l'éveil à la lecture et l'écriture

ki-30112016-coffretsele.jpg« Les coffrets pour Éveil à la Lecture et à l'Écriture (ÉLÉ) sont disponibles à Rimouski. Conçus par le comité Petite enfance de COSMOSS, ces coffrets ont été créés pour sensibiliser les familles à la lecture et l'écriture auprès des enfants de 0 à 5 ans. Ils sont disponibles notamment dans les bibliothèques de la Ville de Rimouski, la Maison de Familles, les responsables de services de garde, l'Accueil-Maternité et le CISSS du Bas-St-Laurent. » Pour consulter l'article, L'Avantage.

mardi 29 novembre 2016

La Caisse de Rivière-du-Loup remet 31 000 $ en dons et en bourses

« Louise Bergeron et Christian Pelletier, respectivement directrice générale et président de la Caisse populaire Desjardins de Rivière-du-Loup, ont tenu un déjeuner rencontre dans le cadre de la Semaine de la coopération. Un déjeuner où la jeunesse était à l’honneur alors que 31 000 $ en dons et bourses ont été remis. Cette année, en marge de la thématique «Coopérer à la réussite de nos jeunes», la persévérance scolaire était à l’honneur. C’est pourquoi un lien commun unissait tout ce beau monde : la jeunesse. » Pour consulter l'article, Info Dimanche

lundi 28 novembre 2016

Des applications pour redonner confiance aux élèves en classe

« Voici quelques idées d’utilisation d’applications pour améliorer la confiance des élèves et favoriser leur participation en classe. Dans l’article Using Technology to Empower Students With Special Needs, publié sur Edutopia le 8 novembre 2016, l’enseignante américaine en éducation spécialisée Kathryn Nieves explique que le manque de motivation de ses élèves fait partie des problèmes les plus importants du quotidien. Les défis que les jeunes ont à relever leur donnent une vision plutôt négative de l’éducation. » Pour consulter les idées, École Branchée

dimanche 27 novembre 2016

4 stratégies à utiliser pendant la lecture

4 stratégies à utiliser pendant la lecture
« Dans les premières années de la scolarité primaire, les enfants apprennent à lire et doivent s’approprier les différents mécanismes qui leur permettront de traiter l’information écrite. Par la suite, les enfants qui ont appris à lire doivent lire pour apprendre, c’est-à-dire qu’ils doivent arriver à dégager le message des textes pour en retirer de l’information nouvelle. La compréhension de lecture est impliquée dans l’ensemble des matières scolaires et est donc intimement liée à la réussite scolaire. Pour favoriser cette compréhension, plusieurs études confirment l’importance d’un enseignement des stratégies de compréhension. » Pour consulter les stratégies, Aider son enfant.