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Avis : les informations présentées sur ce blogue le sont à titre indicatif et n’engagent pas nécessairement les opinions personnelles des membres de la Chaire sur la persévérance scolaire et la littératie.

mardi 21 février 2017

Une meilleure cohérence école-famille-communauté pour favoriser l’apprentissage de l’écrit chez les élèves

"Si l’école joue un rôle capital dans le développement des compétences liées à l’écrit chez l’enfant, l’importance de la famille et de la communauté à cet égard n’est pas à négliger. Mais comment faire en sorte que les pratiques adoptées par ces différents acteurs soient cohérentes? Une équipe de chercheurs de l’Université de Sherbrooke a élaboré un dispositif intéressant à cet effet." Pour consulter l'article, Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE).