"Au Québec, environ 65 % des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) sont intégrés dans des « classes régulières ». Pour garantir leur succès, il est important d’organiser les services éducatifs complémentaires de façon efficace et adaptée aux besoins variés et croissants de ces élèves. Étant donné que les ressources sont limitées et que les besoins de services sont élevés, il est nécessaire de repenser l’offre de services et d’identifier des approches plus efficaces." Pour consulter l'article, Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE).mercredi 18 avril 2018
10 principes efficaces pour mieux soutenir les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage
"Au Québec, environ 65 % des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) sont intégrés dans des « classes régulières ». Pour garantir leur succès, il est important d’organiser les services éducatifs complémentaires de façon efficace et adaptée aux besoins variés et croissants de ces élèves. Étant donné que les ressources sont limitées et que les besoins de services sont élevés, il est nécessaire de repenser l’offre de services et d’identifier des approches plus efficaces." Pour consulter l'article, Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE).